{"id":10178,"date":"2024-12-05T12:33:33","date_gmt":"2024-12-05T15:33:33","guid":{"rendered":"https:\/\/leiturinha.com.br\/blog\/?p=10178"},"modified":"2024-12-16T12:52:05","modified_gmt":"2024-12-16T15:52:05","slug":"literatura-infantil-e-o-meio-ambiente-uma-dupla-poderosa","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/leiturinha.com.br\/blog\/literatura-infantil-e-o-meio-ambiente-uma-dupla-poderosa\/","title":{"rendered":"Literatura infantil e o meio ambiente: uma dupla poderosa!"},"content":{"rendered":"\n

Voc\u00ea j\u00e1 se perguntou qual a rela\u00e7\u00e3o entre a literatura infantil e o meio ambiente?<\/strong> \ud83e\udd14<\/p>\n\n\n\n

Ou melhor, reformulando: como a literatura infantil se posiciona diante da crise ambiental? Qual o papel da arte frente \u00e0 emerg\u00eancia clim\u00e1tica que estamos presenciando? <\/p>\n\n\n\n

Estas foram algumas perguntas que me fiz h\u00e1 dois anos, e que desde ent\u00e3o me acompanham como pesquisadora, jornalista e m\u00e3e. Vivemos um momento que demanda uma reavalia\u00e7\u00e3o profunda de nossas rela\u00e7\u00f5es com a natureza. No entanto, isso n\u00e3o deve ser apresentado apenas como um cen\u00e1rio de destrui\u00e7\u00e3o. Afinal, devemos \u00e0s crian\u00e7as o direito de poder sonhar com um mundo melhor que o de hoje, cuidando do letramento de futuros e oferecendo a elas a possibilidade de imaginar.<\/p>\n\n\n\n

Vem comigo nessa reflex\u00e3o!<\/p>\n\n\n\n

A literatura infantil e o meio ambiente \ud83d\udcd6\ud83c\udf31<\/h2>\n\n\n\n

A literatura <\/strong>oferece \u00e0s crian\u00e7as a oportunidade de ampliar sua imagina\u00e7\u00e3o e de se perceberem como seres criativos, incentivando-as a descobrir, sem receio, seus pr\u00f3prios caminhos. Diante do cen\u00e1rio atual, o futuro que se desenha para as pr\u00f3ximas gera\u00e7\u00f5es n\u00e3o \u00e9 nada favor\u00e1vel. Por isso, \u00e9 fundamental buscar ideias e pr\u00e1ticas que possibilitem a constru\u00e7\u00e3o de um mundo sustent\u00e1vel. <\/p>\n\n\n\n

Nesse contexto, a literatura surge como uma poderosa ferramenta, atuando como uma grande parceira, capaz de nos mostrar outras formas mais generosas de co-habitarmos o planeta com todos os outros seres \u2013 sejam eles humanos, n\u00e3o-humanos, plantas, pedras, rios. Inclusive, voc\u00ea sabia que existe um movimento mundial<\/a> no qual ativistas est\u00e3o buscando proteger os rios, dando a eles personalidade jur\u00eddica? Interessante, n\u00e3o \u00e9?<\/p>\n\n\n\n

Um convite ao olhar ecol\u00f3gico <\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Voc\u00ea j\u00e1 ouviu falar no termo \u201cecocr\u00edtica<\/em>\u201d? Ele se refere a um campo de estudos estabelecido nos anos 1990, e que aborda a literatura sob um olhar ecol\u00f3gico.  Essa importante corrente liter\u00e1ria prop\u00f5e algo que vai muito al\u00e9m da an\u00e1lise da representa\u00e7\u00e3o da natureza em textos e imagens. Os pesquisadores dessa \u00e1rea defendem que ela promove uma conex\u00e3o, e que por isso desperta uma maior sensibilidade em rela\u00e7\u00e3o \u00e0s quest\u00f5es ecol\u00f3gicas que afetam o planeta. \u00c9 a partir deste ponto que pretendo abrir uma conversa, aqui neste texto.<\/p>\n\n\n\n

Pensar nos livros <\/strong>como uma experi\u00eancia indireta com a natureza \u00e9 uma forma de refletir sobre a nossa sociedade e as quest\u00f5es contempor\u00e2neas, nos aproximando de diferentes cosmovis\u00f5es e de diversas inf\u00e2ncias nos modos de viver, saber, narrar e brincar. A inf\u00e2ncia traz a pot\u00eancia de inven\u00e7\u00e3o, de sonho, de descaminho e de po\u00e9ticos exerc\u00edcios de exist\u00eancia.  E ao unirmos isso \u00e0 imagina\u00e7\u00e3o, elemento central na literatura para a inf\u00e2ncia, cultivando a curiosidade natural das crian\u00e7as atrav\u00e9s da beleza e da alteridade, estamos falando sobre o “futuro ancestral” que nos foi apresentado por Ailton Krenak. <\/p>\n\n\n\n

Diferente do aparato educativo de moldar a crian\u00e7a desde os primeiros anos e com isso produzir um futuro \u00fanico que nem sabemos se ir\u00e1 existir, como diz Krenak, dever\u00edamos recepcionar a inventividade que chega atrav\u00e9s das crian\u00e7as, portadoras de boas novas e abertas ao sonhar e imaginar, de onde emerge uma criatividade em inventar novos mundos. \u00c9 essa cartografia a partir das experi\u00eancias e subjetividades, segundo Krenak, que nos fornece uma esp\u00e9cie de mapa para a vida adulta, ampliando repert\u00f3rios e caminhos, entendendo que a vida n\u00e3o \u00e9 uma hist\u00f3ria \u00fanica.<\/p>\n\n\n\n

\n
\n

“Natureza. Uma palavra muito grande, que envolve tudo que existe ao redor. <\/em><\/p>\n\n\n\n

\u00c9 o grande cen\u00e1rio da vida \u2013 o que herdamos e o que j\u00e1 existia, mesmo sem <\/em><\/p>\n\n\n\n

a a\u00e7\u00e3o humana. \u00c9 onde come\u00e7a e termina a vida. <\/em><\/p>\n\n\n\n

Mas o que ela representa? Onde principia? <\/em><\/p>\n\n\n\n

Como a paisagem espelha e reflete nosso olhar, <\/em><\/p>\n\n\n\n

nosso sentir, nosso pensar?” <\/em><\/p>\n\n\n\n

(Katia Canton)<\/strong><\/p>\n<\/div><\/div>\n<\/blockquote>\n\n\n\n

Nessas obras art\u00edsticas para a inf\u00e2ncia, onde os elementos e seres da natureza s\u00e3o agentes, as crian\u00e7as s\u00e3o convidadas a uma atitude de contempla\u00e7\u00e3o e reflex\u00e3o, o que gera transforma\u00e7\u00e3o, como nos faz lembrar a professora Vima Lia de Rossi Martin em um artigo da Revista Mulemba que discute o potencial humanizador da literatura a partir da quest\u00e3o dos valores envolvidos no ato de ler: “Os deslocamentos de perspectiva e a tomada de (novas) posi\u00e7\u00f5es s\u00e3o possibilidades abertas pela leitura do texto liter\u00e1rio \u2013 uma experi\u00eancia est\u00e9tica que, pautada pela pluralidade de sentidos, desvela os mecanismos de aliena\u00e7\u00e3o e domina\u00e7\u00e3o social e pode contribuir para a amplia\u00e7\u00e3o da autoconsci\u00eancia e da consci\u00eancia cr\u00edtica dos leitores.”<\/p>\n\n\n\n

Livros infantis que abordam consci\u00eancia ambiental<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

\u00c9 sabido que as crian\u00e7as visitam a natureza pelas p\u00e1ginas, mas como elas vivem a natureza atrav\u00e9s dos livros? De que forma criam conex\u00f5es po\u00e9ticas com a natureza?  \u00c9 importante considerar que estamos sempre interpretando o meio ambiente de algum modo, sempre nos utilizando de alguma linguagem que fa\u00e7a tornar acess\u00edvel o entendimento do mundo natural, j\u00e1 que o registro da natureza envolve uma dada percep\u00e7\u00e3o, pois o olhar para o ambiente natural est\u00e1 atrelado ao contexto hist\u00f3rico que se situa a paisagem representada. <\/p>\n\n\n\n

Por isso, termino esta conversa, que n\u00e3o acaba aqui, recomendando a leitura de quatro t\u00edtulos tem\u00e1ticos publicados pela Leiturinha. S\u00e3o eles:<\/p>\n\n\n\n

Chapeuzinho verde<\/em><\/strong>,<\/strong><\/a> escrito por Maria Lucia Takua Peres, ind\u00edgena da etnia Av\u00e1-Guarani, e ilustrado por Yacun\u00e3 Tux\u00e1, ind\u00edgena do povo Tux\u00e1.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Fogo, gente!<\/em><\/strong><\/a> e Chuva, gente<\/em><\/strong><\/a>!<\/em><\/strong>, ambos escritos por Cristino Wapichana (nascido em Boa Vista, Roraima, descendente do povo Wapichana) e ilustrados pela artista Gra\u00e7a Lima.<\/p>\n\n\n\n

\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n<\/figure>\n\n\n\n

Os quatro amigos: uma hist\u00f3ria animal<\/em><\/strong>,<\/strong><\/a> escrito por Marie Ange Bordas e ilustrado por Veridiana Scarpelli<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Topa ler algum deles e continuar o papo no meu perfil no Instagram<\/a>? <\/p>\n\n\n\n

\ud83c\udf31Leia tamb\u00e9m:
<\/strong>4 livros e jogos sobre meio ambiente para crian\u00e7as
<\/a>Como ensinar crian\u00e7as sobre o meio ambiente na educa\u00e7\u00e3o infantil?<\/a><\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Voc\u00ea j\u00e1 se perguntou qual a rela\u00e7\u00e3o entre a literatura infantil e o meio ambiente? \ud83e\udd14 Ou melhor, reformulando: como a literatura infantil se posiciona diante da crise ambiental? Qual o papel da arte frente \u00e0 emerg\u00eancia clim\u00e1tica que estamos presenciando?  Estas foram algumas perguntas que me fiz h\u00e1 dois anos, e que desde ent\u00e3o… Leia mais »<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":87,"featured_media":10184,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[10,966,21,26,1],"tags":[6,64,20,192,671],"class_list":["post-10178","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-crianca","category-desenvolvimento","category-escola","category-literatura","category-sem-categoria","tag-leiturinha","tag-literatura-infantil","tag-livros-infantis","tag-meio-ambiente","tag-originais-leiturinha"],"yoast_head":"\nLiteratura infantil e o meio ambiente: uma dupla poderosa! - Blog Leiturinha<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"Descubra como a literatura infantil inspira crian\u00e7as a cuidar do meio ambiente e sonhar com um futuro sustent\u00e1vel!\" \/>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/leiturinha.com.br\/blog\/literatura-infantil-e-o-meio-ambiente-uma-dupla-poderosa\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"pt_BR\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Literatura infantil e o meio ambiente: uma dupla poderosa! 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