{"id":1798,"date":"2017-12-04T18:40:59","date_gmt":"2017-12-04T20:40:59","guid":{"rendered":"https:\/\/leiturinha.com.br\/blog\/criancas-com-sindrome-de-down\/"},"modified":"2024-12-04T13:59:37","modified_gmt":"2024-12-04T16:59:37","slug":"criancas-com-sindrome-de-down","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/leiturinha.com.br\/blog\/criancas-com-sindrome-de-down\/","title":{"rendered":"Crian\u00e7as com S\u00edndrome de Down: a luta por uma educa\u00e7\u00e3o efetivamente inclusiva"},"content":{"rendered":"

Segundo dados do Minist\u00e9rio da Sa\u00fade, de acordo com o Censo 2010 do <\/span>Instituto Brasileiro de Geografia e Estat\u00edstica (IBGE)<\/span><\/a>, <\/span>existem cerca de 270 mil pessoas com s\u00edndrome de Down no Brasil<\/b>. No entanto, o caminho para uma <\/span>inclus\u00e3o<\/span><\/a> efetiva ainda \u00e9 longo e <\/span>a busca por informa\u00e7\u00e3o e conhecimento \u00e9 a melhor forma de alcan\u00e7\u00e1-la e desconstruir poss\u00edveis preconceitos.<\/b> Para compreender melhor o tema e refletir sobre a inclus\u00e3o de crian\u00e7as com s\u00edndrome de Down, conversamos com a enfermeira e mestre em Bio\u00e9tica, T\u00e2nia Mayrink que, al\u00e9m de atuar h\u00e1 24 anos pela inclus\u00e3o de pessoas com defici\u00eancia, na APAE de Po\u00e7os de Caldas, \u00e9 m\u00e3e de Arthur Mayrink, de 30 anos, que tem s\u00edndrome de Down. <\/span><\/p>\n

O que \u00e9 a s\u00edndrome de Down?<\/b><\/h2>\n

A s\u00edndrome de Down, tamb\u00e9m chamada de trissomia do cromossomo 21, \u00e9 uma condi\u00e7\u00e3o gen\u00e9tica causada pela presen\u00e7a de tr\u00eas cromossomos 21 em todas ou na maior parte das c\u00e9lulas de um indiv\u00edduo. Isso faz com que <\/span>as pessoas com s\u00edndrome de Down tenham 47 cromossomos em suas c\u00e9lulas ao inv\u00e9s de 46, como a maior parte da popula\u00e7\u00e3o.<\/b><\/p>\n

Assim como todo mundo, as pessoas com s\u00edndrome de Down t\u00eam caracter\u00edsticas \u00fanicas, tanto gen\u00e9ticas, herdadas de seus familiares, quanto culturais, sociais e educacionais. No entanto, <\/span>existem algumas caracter\u00edsticas comuns entre elas, como olhos amendoados, maior propens\u00e3o ao desenvolvimento de algumas doen\u00e7as, hipotonia muscular e defici\u00eancia intelectual.<\/b> Al\u00e9m disso, em geral, as crian\u00e7as com s\u00edndrome de Down s\u00e3o menores em tamanho e seu desenvolvimento f\u00edsico e mental s\u00e3o mais lentos do que o de outras crian\u00e7as da sua idade.<\/span><\/p>\n

Outro ponto importante de ressaltar, \u00e9 que <\/span>n\u00e3o existem graus de s\u00edndrome de Down<\/b>. Na realidade, <\/span>o desenvolvimento de pessoas com a s\u00edndrome est\u00e1 intimamente relacionado ao est\u00edmulo e incentivo que recebem, desde cedo. <\/b>Por isso, \u00e9 fundamental que os pequenos com s\u00edndrome de Down recebam, desde os primeiros anos de vida, o <\/span>acompanhamento de uma rede de profissionais que ir\u00e3o colaborar com seu desenvolvimento, como fonoaudi\u00f3logo, psic\u00f3logo, psicopedagogo, terapeuta ocupacional e <\/b>psic\u00f3logo<\/b><\/a>.<\/b> Sobre o trabalho desenvolvido na institui\u00e7\u00e3o em que trabalha, T\u00e2nia Mayrink conta que as crian\u00e7as com S\u00edndrome de Down s\u00e3o atendidas por uma equipe multidisciplinar, tendo acompanhamentos nas diversas \u00e1reas, em todo o ciclo de vida. \u201cOferecemos os servi\u00e7os de estimula\u00e7\u00e3o precoce, promo\u00e7\u00e3o social, atendimentos cl\u00ednicos, escolariza\u00e7\u00e3o e tudo mais que se faz necess\u00e1rio para atend\u00ea-los\u201d, afirma.<\/span><\/p>\n

Uma escola inclusiva \u00e9 uma escola melhor para todos<\/b><\/h2>\n

O acesso \u00e0 educa\u00e7\u00e3o \u00e9 um direito constitucional de todas as crian\u00e7as que vivem no Brasil. <\/b>Portanto, crian\u00e7as com qualquer tipo de defici\u00eancia t\u00eam o direito de estarem matriculadas em escolas regulares, at\u00e9 mesmo, porque essa \u00e9 a melhor maneira de torn\u00e1-las mais independentes e aut\u00f4nomas e, por outro lado, estimular as demais crian\u00e7as a conviver e respeitar as diferen\u00e7as. Com o objetivo de garantir esse direito e promover a inclus\u00e3o efetiva dos pequenos com defici\u00eancia, o artigo 7 da <\/span>Conven\u00e7\u00e3o sobre os Direitos das Pessoas com Defici\u00eancia<\/span><\/a> da Organiza\u00e7\u00e3o das Na\u00e7\u00f5es Unidas (ONU) estabeleceu o compromisso com a ado\u00e7\u00e3o de medidas necess\u00e1rias para assegurar \u00e0s crian\u00e7as com defici\u00eancia o pleno exerc\u00edcio de todos os direitos humanos e liberdades fundamentais em igualdade de oportunidade com as demais, com sistemas educacionais inclusivos, em todos os n\u00edveis, etapas e modalidades de ensino. <\/span><\/p>\n

Embora a inclus\u00e3o no ensino regular seja um direito garantido por lei, ainda existem muitos desafios a serem enfrentados e superados. <\/b>Em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 inclus\u00e3o de crian\u00e7as com s\u00edndrome de Down nas escolas, T\u00e2nia afirma: \u201ca melhora durante esses anos foi consider\u00e1vel, j\u00e1 que as institui\u00e7\u00f5es educacionais se propuseram, de certa forma, a proporcionar um ambiente inclusivo. Por\u00e9m ainda falta muito a caminhar, principalmente no que diz respeito \u00e0 capacita\u00e7\u00e3o profissional e adequa\u00e7\u00e3o de curr\u00edculos\u201d. <\/span><\/p>\n

T\u00e2nia ressalta que, para que a inclus\u00e3o seja de fato eficaz, tanto no ambiente escolar, quanto acad\u00eamico e profissional,<\/span> \u00e9 preciso investir na capacita\u00e7\u00e3o dos profissionais para que possam trabalhar com as pessoas com s\u00edndrome de Down, na adequa\u00e7\u00e3o de pr\u00e1ticas para atender as pessoas com defici\u00eancia, sejam elas de espa\u00e7o f\u00edsico ou das formas de aprendizagem.<\/b> \u201cNo que se refere ao mercado de trabalho, as empresas devem realizar capacita\u00e7\u00f5es profissionais, para desenvolver as potencialidades, habilidades e compet\u00eancias dessas pessoas\u201d, afirma. <\/span><\/p>\n

A realidade \u00e9 que ao olhar para as individualidades e especificidades de cada crian\u00e7a, as escolas e institui\u00e7\u00f5es s\u00f3 t\u00eam a ganhar. Afinal, <\/span>uma educa\u00e7\u00e3o inclusiva \u00e9 uma educa\u00e7\u00e3o que se preocupa com a singularidade de cada indiv\u00edduo, <\/b>se adaptando para explorar o maior potencial de cada um dos pequenos! <\/span><\/p>\n

A literatura e a tecnologia auxiliando no desenvolvimento dos pequenos com s\u00edndrome de Down<\/b><\/h2>\n

Os livros infantis e a tecnologia s\u00e3o ferramentas que podem colaborar muito com o desenvolvimento de crian\u00e7as com s\u00edndrome de Down, seja no acompanhamento profissional ou no dia a dia da fam\u00edlia.<\/b> O est\u00edmulo relacionado \u00e0 ludicidade da literatura e interatividade da tecnologia podem ser \u00f3timas formas de desenvolver os pequenos. T\u00e2nia afirma que<\/span> o h\u00e1bito da leitura desperta as potencialidades das crian\u00e7as com s\u00edndrome de Down, por meio de livros voltados para a estimula\u00e7\u00e3o de diversas \u00e1reas, como livros coloridos, l\u00fadicos, sensoriais, interativos e que despertem o interesse das crian\u00e7as.<\/b> Por isso, \u00e9 importante que a fam\u00edlia introduza o h\u00e1bito da leitura, desde cedo, em casa, lendo para seu pequeno, colocando-o em contato com os livros e dando a oportunidade de manuse\u00e1-los. <\/span><\/p>\n

Da mesma forma, <\/span>a tecnologia tamb\u00e9m pode auxiliar no acompanhamento e desenvolvimento de crian\u00e7as com s\u00edndrome de Down.<\/b> Na institui\u00e7\u00e3o em que trabalha, T\u00e2nia conta: \u201cutilizamos equipamentos (computadores e tablets) como recursos \u00a0terap\u00eauticos, tornando a terapia l\u00fadica e interativa para a crian\u00e7a, al\u00e9m de t\u00e9cnicas de estimula\u00e7\u00e3o neuro sensorial, como mesas interativas e Snoezelen, uma sala multissensorial que tem como objectivo a estimula\u00e7\u00e3o sensorial e\/ou a diminui\u00e7\u00e3o dos n\u00edveis de ansiedade e de tens\u00e3o.<\/span><\/p>\n

Para as fam\u00edlias com pequenos com s\u00edndrome de Down, a profissional orienta: <\/span><\/p>\n

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utilizar as diversas formas de brincar proporciona o desenvolvimento integral das crian\u00e7as. Portanto, <\/span>lan\u00e7ar m\u00e3o de equipamentos eletr\u00f4nicos, de forma criteriosa, e outras atividades, como os livros para intera\u00e7\u00e3o familiar de forma l\u00fadica, estimula a linguagem, o vocabul\u00e1rio, o desenvolvimento cognitivo e a intera\u00e7\u00e3o social das crian\u00e7as.<\/b><\/p>\n<\/blockquote>\n

Leia mais:<\/b><\/p>\n