{"id":190,"date":"2016-02-19T12:17:54","date_gmt":"2016-02-19T14:17:54","guid":{"rendered":"https:\/\/leiturinha.com.br\/blog\/criancas-adolescentes-o-que-dizer-dos-jovens-de-hoje\/"},"modified":"2024-12-04T11:13:03","modified_gmt":"2024-12-04T14:13:03","slug":"criancas-adolescentes-o-que-dizer-dos-jovens-de-hoje","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/leiturinha.com.br\/blog\/criancas-adolescentes-o-que-dizer-dos-jovens-de-hoje\/","title":{"rendered":"Crian\u00e7as, Adolescentes: o que dizer dos jovens de hoje?"},"content":{"rendered":"

Coluninha | Por Roberta Ecleide.<\/span><\/em><\/p>\n

Este tema \u00e9, para mim, muito especial. N\u00e3o por nenhuma considera\u00e7\u00e3o de destaque aos jovens, mas porque, em nossa \u00e9poca, pensar sobre eles \u00e9 fundamental para nosso futuro. <\/span><\/p>\n

Vivemos tempos estranhos, de excesso de refer\u00eancias, de aus\u00eancia de contorno, de medicaliza\u00e7\u00e3o das crian\u00e7as e adolescentes (vou cham\u00e1-los de jovens), de descuido geral. Pensando sobre isso \u2013 e sobre o que se pode fazer com isso \u2013 colocar o assunto em pauta \u00e9 uma das solu\u00e7\u00f5es. <\/span><\/p>\n

N\u00e3o h\u00e1 como nos esquivarmos de falar do ensino e da educa\u00e7\u00e3o dos jovens, para, assim, pensar a subjetividade deste momento e, minimamente, que escolhas ter\u00edamos. Toda escolha, n\u00e3o h\u00e1, pois existe o inconsciente que nos sobredetermina. Todavia, \u00e9 na esteira de escut\u00e1-lo e seu maquin\u00e1rio que podemos ver nossas repeti\u00e7\u00f5es, trope\u00e7os e m\u00ednimos avan\u00e7os. <\/span><\/p>\n

Educar os jovens \u00e9 dar a eles tr\u00eas condi\u00e7\u00f5es \u2013 duas delas que dependem quase que exclusivamente da dedica\u00e7\u00e3o e persist\u00eancia dos adultos. Valem os par\u00eanteses. Persist\u00eancia \u00e9 \u201ca a\u00e7\u00e3o e o efeito de persistir, manter-se constante em algo, durar por muito tempo, perseverar\u201d. Persistir nada tem a ver com vontade, tem a ver com caminhada. <\/span><\/p>\n

Ent\u00e3o, os tr\u00eas aspectos: <\/span><\/p>\n

    \n
  1. Ensinar a sobreviv\u00eancia<\/strong>: <\/strong>os jovens t\u00eam que saber se virar na vida \u2013 tomar banho, escovar os dentes, lavar roupa, cozinhar, limpar a casa, distrair-se nas tardes de t\u00e9dio, aconchegar-se no cobertor sem ajuda, consolar-se, e tantas outras coisas necess\u00e1rias para darem conta deles mesmos. Isso \u00e9 ensinado, laboriosamente, por algu\u00e9m que intenta e tem interesse que o jovem aprenda. Pode ser chato e demorado. Por isso, a persist\u00eancia. <\/span><\/li>\n
  2. Dar exemplos di\u00e1rios da conviv\u00eancia:<\/strong>\u00a0Cada vez mais entendo que conviver \u00e9 tolerar e que o respeito, a gentileza, o cuidado dependem muito disso. Mas tolerar tamb\u00e9m \u00e9 da ordem da persist\u00eancia e n\u00e3o de gosto ou afinidade, ou mesmo dos valores morais. Aprende-se pelo exemplo, todos sabemos disso. Ao que parece, s\u00f3 quem n\u00e3o sabe disso, nessa \u00e9poca estranha, s\u00e3o os adultos cuidadores…<\/span><\/li>\n
  3. Finalmente, o que depende s\u00f3 do jovem: a independ\u00eancia. <\/strong>Independer-se \u00e9 conquistar \u2013 tamb\u00e9m na labuta cotidiana, no exerc\u00edcio da perseveran\u00e7a. E tem que se bancar e se firmar nas pr\u00f3prias pernas! Para isso, foi ensinado e, com-vivendo, foi aprendendo como ser si-mesmo. <\/span><\/li>\n<\/ol>\n

    Nada disso \u00e9 milagre, nada vem de gra\u00e7a e tudo demora. Ensinar e educar d\u00e1 trabalho. Mas para n\u00f3s, reles humanos, fadados ao la\u00e7o social para sobrevivermos e vivermos, o que importam s\u00e3o as rela\u00e7\u00f5es; ainda que seja em sua (im)possibilidade.<\/span><\/p>\n

    \u2014
    \nRoberta Ecleide Kelly \u00e9 psicanalista, doutora em Psicologia Cl\u00ednica e p\u00f3s-doutora em Filosofia da Educa\u00e7\u00e3o.<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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