{"id":2723,"date":"2018-04-18T12:57:27","date_gmt":"2018-04-18T15:57:27","guid":{"rendered":"https:\/\/leiturinha.com.br\/blog\/a-literatura-infantil-no-seculo-xxi\/"},"modified":"2024-12-04T14:02:29","modified_gmt":"2024-12-04T17:02:29","slug":"a-literatura-infantil-no-seculo-xxi","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/leiturinha.com.br\/blog\/a-literatura-infantil-no-seculo-xxi\/","title":{"rendered":"Literatura infantil no s\u00e9culo XXI: Qual \u00e9 a literatura que as crian\u00e7as vivem hoje?"},"content":{"rendered":"

\u00c9\u2026 As crian\u00e7as n\u00e3o s\u00e3o mais as mesmas de antigamente. Que bom! Os anos se passaram, os tempos mudaram e, junto com isso, n\u00f3s tamb\u00e9m. Afinal, estamos sempre em um processo de transforma\u00e7\u00e3o e, com os avan\u00e7os da tecnologia, a informa\u00e7\u00e3o se tornou ainda mais acess\u00edvel, fazendo com que n\u00f3s, o p\u00fablico, fiquemos cada vez mais exigentes. Dentro desse contexto, a literatura infantil<\/strong><\/span> teve que acompanhar o amadurecimento dos seus pequenos leitores cada vez mais cr\u00edticos e curiosos! N\u00f3s conversamos com Caroline Lara, formada em psicologia e curadora na Leiturinha e no PlayKids Explorer, para saber mais sobre as novas configura\u00e7\u00f5es da<\/span> literatura para crian\u00e7as\u00a0<\/b>no s\u00e9culo XXI. Uma literatura que alia interatividade e, at\u00e9 mesmo, tecnologia na inf\u00e2ncia<\/a>, para ensinar e divertir crian\u00e7as de diferentes idades. Confira este bate-papo: <\/span><\/p>\n

Na sua opini\u00e3o, os livros infantis t\u00eam passado por transforma\u00e7\u00f5es nos \u00faltimos anos? Se sim, em que sentido?<\/b><\/h3>\n

Caroline: <\/b>Sim, sem d\u00favida! A literatura tem assumido cada vez mais uma fun\u00e7\u00e3o art\u00edstica e social. A apresenta\u00e7\u00e3o de grandes nomes da arte e da literatura, assim como a refer\u00eancia a grandes <\/span>cl\u00e1ssicos<\/span><\/a> em uma nova roupagem, \u00e9 cada vez mais comum. <\/span>A abordagem de assuntos pertinentes \u00e0 educa\u00e7\u00e3o e \u00e0 \u00e9tica humana, sa\u00edram dos calhama\u00e7os adultos e assumiram um papel importante nas obras destinadas aos pequenos.<\/b> A valoriza\u00e7\u00e3o de elementos culturais tais como obras de <\/span>arte<\/span><\/a>, monumentos e feitos intelectuais podem ser reconhecidos se expressos com uma linguagem acess\u00edvel e respeitando as limita\u00e7\u00f5es impostas pela idade e pelo contexto de cada qual. O livro ultrapassou o lugar de literatura e assumiu o posto de objeto que traduz significados fazendo com que a crian\u00e7a amplie sua linguagem de forma natural e passe a represent\u00e1-la e reproduzi-la, transformando sua realidade interna e a realidade que a cerca.<\/span>
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Quais as principais diferen\u00e7as e exig\u00eancias dessa nova gera\u00e7\u00e3o de pequenos leitores? Como a literatura pode acompanhar essas mudan\u00e7as? <\/b><\/h3>\n

Caroline: <\/b>Hoje, os pais e tamb\u00e9m os pequenos n\u00e3o esperam que a literatura infantil<\/strong> tenha apenas a fun\u00e7\u00e3o de aux\u00edlio no processo de <\/span>alfabetiza\u00e7\u00e3o<\/span><\/a>. Atualmente, sabe-se que \u00e9 de extrema import\u00e2ncia que as crian\u00e7as recebam, em todos os sentidos, est\u00edmulos adequados para que n\u00edveis do desenvolvimento cognitivo, f\u00edsico, social e emocional sejam alcan\u00e7ados para que enfim, completem seu processo de matura\u00e7\u00e3o e tamb\u00e9m construam uma vis\u00e3o cr\u00edtica do mundo e da sociedade. <\/span>Hoje, precisamos de uma literatura questionadora destinada \u00e0 inf\u00e2ncia.<\/b> \u00c9 dessa forma que pais e educadores informais conseguir\u00e3o, cada vez mais, introduzir o livro infantil<\/strong> no cotidiano de crian\u00e7as para al\u00e9m dos ambientes educacionais. Uma vez usado como um est\u00edmulo \u00e0 <\/span>imagina\u00e7\u00e3o<\/span><\/a>, o livro \u00e9 um recurso ideal para que a crian\u00e7a se familiarize com o vocabul\u00e1rio e melhore tamb\u00e9m sua express\u00e3o oral; al\u00e9m de ser um meio de transmiss\u00e3o de valores comunit\u00e1rios, de est\u00edmulo da <\/span>criatividade<\/span><\/a> e ve\u00edculo de reflex\u00e3o. Para isso, <\/span>autores, ilustradores e criadores est\u00e3o se distanciando desse car\u00e1ter \u00f3bvio da literatura infantil e desenvolvendo textos e imagens que apresentam n\u00e3o s\u00f3 conceitos b\u00e1sicos \u00e0s crian\u00e7as, mas tamb\u00e9m o mundo \u00e0 sua volta, despertando assim, a partir da ludicidade, da imagina\u00e7\u00e3o e da <\/b>fantasia<\/b><\/a>, uma consci\u00eancia cr\u00edtica. <\/b><\/p>\n

Nos dias de hoje, com os avan\u00e7os tecnol\u00f3gicos e uma inf\u00e2ncia mais conectada, como podemos pensar a tecnologia enquanto aliada da literatura?<\/b><\/h3>\n

Caroline: <\/b>Assim como os recursos <\/span>sensoriais<\/span><\/a>, l\u00fadicos e interativos como os pop-ups, l\u00e2minas e cortes distintos nos livros, podemos sim usar a tecnologia como uma forma de expandir a experi\u00eancia da literatura. A <\/span>Realidade Aumentada<\/span><\/a>, utilizada no <\/span>PlayKids Explorer<\/span><\/a>, por exemplo, \u00e9 uma forma de somar na imagina\u00e7\u00e3o da crian\u00e7a e fazer com que o interesse pela leitura aumente ainda mais. Al\u00e9m disso, hoje \u00e9 poss\u00edvel fazer uma esp\u00e9cie de p\u00f3s-leitura utilizando recursos digitais, como por exemplo, v\u00eddeos e atividades que se relacionam \u00e0 tem\u00e1tica abordada na leitura. <\/span>Aqui, cabe reafirmar a import\u00e2ncia da curadoria, afinal, no mercado editorial infantil est\u00e3o dispon\u00edveis milhares de t\u00edtulos liter\u00e1rios, com diversos conte\u00fados e temas direcionados ao p\u00fablico infantil. <\/b>A proposta da curadoria \u00e9 avaliar, filtrar e selecionar esses conte\u00fados a fim de direcionar ao p\u00fablico livros recomendados de acordo com a fase de desenvolvimento, com variados g\u00eaneros, tipos e linguagens, considerando o que h\u00e1 de melhor em conte\u00fado infantil<\/strong> destinado \u00e0s crian\u00e7as.<\/span><\/p>\n

Dica especial: Dia da Literatura Infantil<\/h2>\n\n\n\n
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\"explorer<\/b>Em clima do Dia Nacional do Livro Infantil<\/strong>, ou como tamb\u00e9m \u00e9 conhecido, Dia da Literatura Infantil<\/strong>, o PlayKids Explorer reservou uma viagem \u00e0 altura da data: \u00e9 a edi\u00e7\u00e3o\u00a0O incr\u00edvel mundo da literatura!<\/strong><\/p>\n

O clube de assinatura<\/strong> PlayKids Explorer cria uma nova edi\u00e7\u00e3o a cada m\u00eas, para levar os pequenos a conhecerem diferentes lugares, culturas e \u00e9pocas.\u00a0Desta vez, as crian\u00e7as v\u00e3o visitar Gutenberg, o criador de uma m\u00e1quina fant\u00e1stica. Mas ele n\u00e3o est\u00e1 t\u00e3o animado assim para finalizar sua inven\u00e7\u00e3o. E agora? Nesta emocionante viagem, os pequenos viver\u00e3o grandes aventuras junto de personagens cl\u00e1ssicos como a Chapeuzinho Vermelho, o Pequeno Pr\u00edncipe e Alice no Pa\u00eds das Maravilhas. Para receber esta edi\u00e7\u00e3o, \u00e9 preciso fazer parte do clube at\u00e9 29 de abril no site de PlayKids Explorer<\/strong><\/a>.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

Leia tamb\u00e9m: <\/span><\/i><\/p>\n