{"id":3720,"date":"2019-04-15T20:08:33","date_gmt":"2019-04-15T23:08:33","guid":{"rendered":"https:\/\/leiturinha.com.br\/blog\/as-diversas-possibilidades-do-mundo-digital-no-aprendizado-infantil\/"},"modified":"2024-09-24T16:00:24","modified_gmt":"2024-09-24T19:00:24","slug":"as-diversas-possibilidades-do-mundo-digital-no-aprendizado-infantil","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/leiturinha.com.br\/blog\/as-diversas-possibilidades-do-mundo-digital-no-aprendizado-infantil\/","title":{"rendered":"As diversas possibilidades do mundo digital no aprendizado infantil"},"content":{"rendered":"

As velhas e novas tecnologias<\/b><\/h2>\n

As discuss\u00f5es sobre a tecnologia associada ao mundo digital est\u00e3o sempre em pauta no \u00e2mbito educacional. E muitas vezes, com tons um pouco desconfiados sobre sua utiliza\u00e7\u00e3o e benef\u00edcios. A realidade \u00e9 que a tecnologia sempre gerou evolu\u00e7\u00f5es positivas, sua etimologia vem do grego, formada por <\/span>tekne<\/span><\/i>, que significa arte, t\u00e9cnica ou of\u00edcio; e <\/span>logos,<\/span><\/i> que \u00e9 conjunto de saberes; ou seja,\u00a0<\/span>tecnologia \u00e9 um conjunto de conhecimentos que possibilita uma melhora nas pr\u00e1ticas laborais, estudantis, etc<\/b>. Sempre com o prop\u00f3sito de facilita\u00e7\u00e3o. Se voltarmos alguns anos, veremos o r\u00e1dio como um grande revolucion\u00e1rio da comunica\u00e7\u00e3o, ou os \u00f3culos como um divisor de \u00e1guas para os problemas de vis\u00e3o, ent\u00e3o por que ser\u00e1 que temos tantas d\u00favidas quanto \u00e0 tecnologia digital? Afinal, qual a <\/span>import\u00e2ncia da tecnologia no aprendizado infantil<\/b>?<\/strong><\/p>\n

Os aprendizados de antes e os aprendizados de agora<\/b><\/h2>\n

Meu palpite \u00e9 que somos a gera\u00e7\u00e3o da transi\u00e7\u00e3o, nossos pais e n\u00f3s mesmos aprendemos, principalmente, por meios n\u00e3o digitais, como os livros, por exemplo. Mas nossos filhos s\u00e3o da chamada <\/span>Gera\u00e7\u00e3o Alpha<\/span><\/a>\u00a0e j\u00e1 nasceram conectados. Nossa gera\u00e7\u00e3o se encontra nessa dicotomia, na qual o c\u00e9rebro diz que a educa\u00e7\u00e3o ainda est\u00e1 alinhada somente aos livros, e o cora\u00e7\u00e3o contempla o dinamismo do aprendizado multiplataforma. A verdade \u00e9 que o aprender nunca pertenceu a um livro, ou ao digital, <\/span>o aprender \u00e9 nato da vida. Cada conex\u00e3o, cada reflex\u00e3o e cada contato com algo diferente \u00e9 motriz para o aprendizado.<\/b><\/p>\n

A import\u00e2ncia da tecnologia no aprendizado infantil<\/b><\/h2>\n

Aprender sobre a hist\u00f3ria da Semana de Arte Moderna de 1922 caminhando pelo Museu de Arte de S\u00e3o Paulo, entender de fato a hist\u00f3ria de um lugar viajando, ou discutindo o tema com um grupo de pessoas. Vivenciar o aprendizado dessas maneiras \u00e9 mais marcante do que uma aula estritamente expositiva. Esse \u00e9 o ponto. A viv\u00eancia \u00e9 o que a escola hoje define como “Metodologia Ativa”, no qual o aluno age como protagonista de seu desenvolvimento. <\/span><\/p>\n

Assim, quando pensamos no mundo digital e na import\u00e2ncia da tecnologia para o aprendizado infantil, precisamos falar em iniciativas que permitam que nossos pequenos sejam protagonistas do pr\u00f3prio aprendizado e desenvolvimento. O mundo digital possibilita que o aluno cheque se um termo foi usado de forma adequada na aula em tempo real, que entre em contato com diferentes culturas, explore um museu que est\u00e1 do outro lado do mundo. <\/span>Enfim, nunca vivemos um tempo com tanto insumos para o conhecimento como vivemos hoje, no \u00e2mbito digital<\/b>. <\/span>O que a tecnologia hoje oferece para o ensino muda a forma que n\u00f3s nos relacionamos com a educa\u00e7\u00e3o. <\/b><\/p>\n

O mundo digital colaborando para o desenvolvimento das compet\u00eancias do s\u00e9culo XXI<\/b><\/h2>\n

Acredito que muitas das discuss\u00f5es sobre <\/span>habilidades socioemocionais<\/span><\/a> prov\u00e9m dessa mudan\u00e7a de contexto. Agora que temos f\u00e1cil acesso ao conhecimento, o foco n\u00e3o \u00e9 apenas apresentar conte\u00fado, mas sim ensinar os jovens <\/span>intelig\u00eancia emocional<\/span><\/a>. Assim, eles estar\u00e3o de fato preparados para os desafios profissionais e pessoais, pois det\u00e9m uma mir\u00edade de conhecimentos e os mecanismos intrapessoais e interpessoais adequados para comunic\u00e1-los e entend\u00ea-los. <\/span><\/p>\n

Com isso em mente, <\/span>os cuidados e d\u00favidas voltam-se para o uso consciente e n\u00e3o para a efici\u00eancia do meio.<\/b> Assim a orienta\u00e7\u00e3o entra em campo, voltada para o tempo que seu filho passa conectado, a variedade de est\u00edmulos, a media\u00e7\u00e3o, o uso respons\u00e1vel, o ambiente seguro e a <\/span>curadoria dos conte\u00fados acessados<\/span><\/a> para o que seu filho seja protagonista da sua trajet\u00f3ria de aprendizagem. <\/span>Lembrando que a aprendizagem \u00e9 multiplataforma e o equil\u00edbrio \u00e9 parte determinante de uma vida saud\u00e1vel.<\/b><\/p>\n

Leia tamb\u00e9m: <\/span><\/i><\/p>\n