{"id":4359,"date":"2020-09-25T13:41:44","date_gmt":"2020-09-25T16:41:44","guid":{"rendered":"https:\/\/leiturinha.com.br\/blog\/habilidades-de-vida\/"},"modified":"2024-09-24T16:05:55","modified_gmt":"2024-09-24T19:05:55","slug":"habilidades-de-vida","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/leiturinha.com.br\/blog\/habilidades-de-vida\/","title":{"rendered":"Cozinhar, consertar, organizar: Voc\u00ea ensina habilidades de vida ao seu filho?"},"content":{"rendered":"

Quem j\u00e1 passou pela situa\u00e7\u00e3o de ter um cano estourado na sua casa, uma entrevista para o primeiro emprego, por um perrengue em um relacionamento amoroso, ou at\u00e9 mesmo pela declara\u00e7\u00e3o do Imposto de Renda, deve ter pensado algo como “Nossa, n\u00e3o sei fazer isso”. E esse pensamento nada tem a ver com a <\/span>s\u00edndrome de burnout<\/span><\/a> ou um sintoma de incapacidade nato. Muito pelo contr\u00e1rio, essa \u00e9 uma indaga\u00e7\u00e3o comum e completamente v\u00e1lida, uma vez que, muito provavelmente, ningu\u00e9m te ensinou antecipadamente tais <\/span>habilidades de vida<\/b>. \u00c9 o tal “vive a\u00ed, que a vida te ensina”. Mas ser\u00e1 que as coisas s\u00e3o divididas entre o que pode ser ensinado e o que n\u00e3o pode? Ser\u00e1 que existe uma forma de se preparar para essas situa\u00e7\u00f5es, para n\u00e3o ser pego de surpresa? Em que momento devemos ensinar aos nossos pequenos habilidades que todo adulto precisa saber? Isso cabe \u00e0 escola ou \u00e0 fam\u00edlia?\u00a0<\/span><\/p>\n

As escolas nos ensinam a ser adultos?<\/b>\u00a0<\/span><\/h2>\n

Provavelmente voc\u00ea j\u00e1 ouviu aquela famosa frase: o que n\u00e3o aprendemos na escola, a vida ensina. Mas ser\u00e1 que estamos, de fato, olhando para as habilidades certas a serem ensinadas? Ou ser\u00e1 que ao excluir uma s\u00e9rie de outras habilidades de vida igualmente importantes, n\u00e3o estamos limitando o aprendizado?\u00a0<\/span><\/p>\n

De fato, a escola brasileira hoje j\u00e1 tem uma proposta diferente, por conta de diversos planos e leis voltadas \u00e0 educa\u00e7\u00e3o. Como, por exemplo, o documento normativo da Base Nacional Comum Curricular, voltado para as <\/span>habilidades socioemocionais<\/span><\/a> juntamente com os conceitos de campos de conhecimento. No entanto, trocar uma l\u00e2mpada, conseguir lidar com o estresse extremo, cozinhar uma refei\u00e7\u00e3o saud\u00e1vel e <\/span>gerenciar as finan\u00e7as<\/span><\/a> ainda n\u00e3o s\u00e3o, majoritariamente, contempladas e sequer previstas para o ambiente escolar.<\/span><\/p>\n

Uma vez que, segundo dados da CEPAL (Comiss\u00e3o Econ\u00f4mica para a Am\u00e9rica Latina e Caribe), 65% das crian\u00e7as ter\u00e3o empregos que ainda n\u00e3o existem, ser\u00e1 que o curr\u00edculo brasileiro est\u00e1 preparando as crian\u00e7as para esse cen\u00e1rio? Ou, um passo anterior, para existirem e sobreviverem \u00e0s demandas da vida? Posto que as habilidades de vida est\u00e3o intimamente ligadas a sentimentos de satisfa\u00e7\u00e3o, leveza e planejamento dos futuros adultos, \u00e9 essencial que tenhamos um olhar atento \u00e0 forma de ensino-aprendizagem ligada a elas.<\/span><\/p>\n

Ent\u00e3o, m\u00e3os na massa!\u00a0<\/b><\/h2>\n

Por esse motivo, \u00e9 importante que os pais, juntamente com a escola, incentivem seus filhos a participar das atividades da vida, pois ao faz\u00ea-las os benef\u00edcios s\u00e3o ineg\u00e1veis. Quanto maiores e melhores as rela\u00e7\u00f5es que a crian\u00e7a fizer entre os conceitos dos campos de conhecimento e a pr\u00e1tica, mais conex\u00f5es voltadas \u00e0 resolu\u00e7\u00e3o de problema a crian\u00e7a ter\u00e1.\u00a0<\/span><\/p>\n

Resolu\u00e7\u00e3o de problema \u00e9 a habilidade-chave para quaisquer profiss\u00f5es que apare\u00e7am futuramente<\/b>. Pois praticamente todas as atividades exigem essa habilidade em algum n\u00edvel.\u00a0<\/span><\/p>\n

Andrea Moore, professora americana, implementou uma mat\u00e9ria inovadora para alunos entre sete e doze anos, a disciplina chama-se <\/span>“Fam\u00edlia, Ci\u00eancias do Consumo e Sa\u00fade”.<\/b> Tal disciplina aborda temas desde a alimenta\u00e7\u00e3o e o desenvolvimento humano at\u00e9 a qu\u00edmica e como utiliz\u00e1-la para limpar a casa e preparar uma refei\u00e7\u00e3o saud\u00e1vel. Em seu podcast, Andrea conta que j\u00e1 ensinou um aluno a quebrar um ovo. Engra\u00e7ado pensar que perante o cotidiano, n\u00e3o adianta saber tudo sobre hist\u00f3ria se voc\u00ea n\u00e3o conseguir quebrar um ovo!<\/span><\/p>\n

Esse pensamento, de certa forma, reflete o que Dr. Peter Hirst, executivo de Educa\u00e7\u00e3o do MIT (Instituto de Tecnologia de Massachusetts) defende: <\/span>que alunos precisam de habilidades t\u00e9cnicas, mas tamb\u00e9m precisam conhecer e ler Shakespeare, pois existe uma conflu\u00eancia entre autoconhecimento e habilidades cognitivas<\/b>.\u00a0 Maravilhoso isso! <\/span>O humano \u00e9 um todo, \u00e9 a integra\u00e7\u00e3o entre se entender, entender o outro e entender o mundo, de forma dial\u00e9tica<\/b>.\u00a0<\/span><\/p>\n

Assim, \u00e9 vital que seu filho esteja envolvido, em algum n\u00edvel, em experi\u00eancias como arrumar a casa, cozinha, fazer mercado, lidar com dinheiro, consertar as coisas, organizar os espa\u00e7os, entender um basic\u00e3o de pol\u00edtica, pobreza, sociedade, impostos e constitui\u00e7\u00e3o. Para conseguir arquitetar ideias que transitam entre as diferentes viv\u00eancias. Afinal, no fim das contas, essa articula\u00e7\u00e3o e conex\u00e3o \u00e9 fundamental para a constru\u00e7\u00e3o do pensamento cr\u00edtico e, consequentemente, para a plenitude humana.<\/span><\/p>\n

E a\u00ed na sua casa? Voc\u00ea ensina as habilidades de vida b\u00e1sicas para o seu pequeno? Conte aqui para a gente!<\/span><\/i><\/p>\n

Leia tamb\u00e9m:\u00a0<\/span><\/p>\n