{"id":4988,"date":"2020-07-01T17:24:26","date_gmt":"2020-07-01T20:24:26","guid":{"rendered":"https:\/\/leiturinha.com.br\/blog\/qual-importancia-da-leitura-na-educacao-infantil-2\/"},"modified":"2024-12-04T14:13:53","modified_gmt":"2024-12-04T17:13:53","slug":"qual-importancia-da-leitura-na-educacao-infantil-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/leiturinha.com.br\/blog\/qual-importancia-da-leitura-na-educacao-infantil-2\/","title":{"rendered":"Qual \u00e9 a import\u00e2ncia da leitura na educa\u00e7\u00e3o infantil?"},"content":{"rendered":"

A import\u00e2ncia da leitura na educa\u00e7\u00e3o infantil<\/b> \u00e9 muito grande. Ela tem a capacidade de formar cidad\u00e3os ativos na organiza\u00e7\u00e3o de uma sociedade mais consciente e cr\u00edtica. Por isso, desenvolver o h\u00e1bito da leitura desde a inf\u00e2ncia \u00e9 fundamental e a influ\u00eancia de pais e educadores nesse est\u00e1gio \u00e9 imprescind\u00edvel. Entenda o porqu\u00ea.<\/span><\/p>\n

Projeto de leitura para educa\u00e7\u00e3o infantil: qual a influ\u00eancia na vida das crian\u00e7as?<\/h2>\n

A leitura \u00e9 uma das formas de que dispomos para a intera\u00e7\u00e3o com o ambiente em que estamos inseridos e para a nossa compreens\u00e3o do mundo. Por isso, \u00e9 necess\u00e1rio que a crian\u00e7a se familiarize com os livros desde o seu primeiro ano de vida.\u00a0<\/span>N\u00e3o apenas em casa, mas tamb\u00e9m na escola, com a<\/span> alfabetiza\u00e7\u00e3o infantil<\/span><\/a>, a literatura desperta diferentes habilidades nas crian\u00e7as. Por exemplo, como a linguagem, a amplia\u00e7\u00e3o de vocabul\u00e1rio, a criatividade e a descoberta do mundo imagin\u00e1rio.<\/span><\/p>\n

A educa\u00e7\u00e3o deve resgatar o repert\u00f3rio que toda <\/span>hist\u00f3ria infantil<\/span><\/a> oferece para apresentar \u00e0s crian\u00e7as as diferen\u00e7as entre as culturas e os indiv\u00edduos. Tamb\u00e9m, para ensin\u00e1-las a lidar com as quest\u00f5es de forma \u00e9tica e ajud\u00e1-las a lidar com as emo\u00e7\u00f5es durante seu desenvolvimento.<\/span><\/p>\n

Leitura na educa\u00e7\u00e3o infantil: crie uma rotina de leitura<\/h2>\n

A leitura deve ser introduzida de forma natural no dia a dia das crian\u00e7as. N\u00e3o deve ser algo imposto. Para isso, leve em considera\u00e7\u00e3o o tempo de aten\u00e7\u00e3o que a crian\u00e7a dedica \u00e0 leitura e respeite este limite. Observe quais assuntos chamam mais a aten\u00e7\u00e3o, permita que a crian\u00e7a leia com voc\u00ea ou para voc\u00ea, fa\u00e7a perguntas sobre o enredo e estimule conversas em torno da hist\u00f3ria lida. Fa\u00e7a do momento de leitura um momento prazeroso para os pequenos.<\/span><\/p>\n

Leitura na educa\u00e7\u00e3o infantil: conhe\u00e7a os est\u00e1gios da crian\u00e7a leitora<\/h2>\n

Durante o desenvolvimento infantil, al\u00e9m da idade, existem outros fatores que influenciam no est\u00e1gio de leitura em que a crian\u00e7a se encontra. Como seu amadurecimento ps\u00edquico, afetivo e intelectual e seu conhecimento sobre os mecanismos de leitura. Tudo isso dir\u00e1 se a crian\u00e7a se encaixa nas fases de pr\u00e9-leitor, leitor iniciante, leitor em processo, leitor fluente ou leitor cr\u00edtico.<\/span><\/p>\n

A faixa et\u00e1ria ainda \u00e9 o principal filtro para selecionar os livros mais adequados para as crian\u00e7as. Mas cada uma se desenvolve de uma maneira. Adapta\u00e7\u00f5es de conte\u00fado podem ser feitas para que cada crian\u00e7a possa ler o que for mais apropriado para sua idade e seu n\u00edvel de leitura.<\/span><\/p>\n

1. Dez meses a dois anos<\/strong><\/h3>\n

O ideal \u00e9 que as hist\u00f3rias sejam r\u00e1pidas e curtas, com gravuras simples e atrativas. H\u00e1 livros feitos de pano, pl\u00e1stico e que v\u00eam com fantoches, que s\u00e3o ideais para despertar a curiosidade dos mais novos.<\/span><\/p>\n

2. Dois a tr\u00eas anos<\/strong><\/h3>\n

Os<\/span> livros infantis<\/span><\/a> devem conter hist\u00f3rias r\u00e1pidas, com texto simples e poucos personagens. Al\u00e9m disso, \u00e9 importante que o enredo possa ser contextualizado com a rotina da crian\u00e7a. Poder\u00e3o ser oferecidos livros com fantoches, livros musicais e livros de hist\u00f3rias. Todos devem contribuir para aumentar o repert\u00f3rio de palavras conhecidas pela crian\u00e7a e ajudam a formar algumas no\u00e7\u00f5es b\u00e1sicas.<\/span><\/p>\n

3. Tr\u00eas a seis anos<\/strong><\/h3>\n

Os livros devem conter hist\u00f3rias que proponham viv\u00eancias que se consolidam nos ambientes familiar e escolar e devem apresentar v\u00e1rias imagens. Livros de dobradura e o uso de fantasias pelo contador da hist\u00f3ria s\u00e3o indicados para envolver ainda mais as crian\u00e7as com a hist\u00f3ria contada.<\/span><\/p>\n

A <\/span>import\u00e2ncia da leitura na educa\u00e7\u00e3o infantil \u00e9 imprescind\u00edvel para a forma\u00e7\u00e3o de bons leitores e de cidad\u00e3os mais conscientes e cr\u00edticos, por isso, o incentivo dos pais e da escola \u00e9 fundamental.<\/span><\/p>\n

Leia mais:<\/em><\/p>\n