Dizer \u201cn\u00e3o\u201d para uma crian\u00e7a nem sempre \u00e9 f\u00e1cil. Mas, verdade seja dita, \u00e0s vezes \u00e9 o caminho mais curto para resolver alguma situa\u00e7\u00e3o. Na outra ponta da corda, o \u201csim\u201d aparece no mesmo contexto: ora \u00e9 pr\u00e1tico, ora \u00e9 doloroso para quem o diz.<\/p>\n
E \u00e9 dessa maneira que as m\u00e3es seguem dia ap\u00f3s dia tentando\u00a0balancear pesos e medidas quando precisam dizer essas palavrinhas t\u00e3o pequenas, mas t\u00e3o poderosas, capazes de influenciar o comportamento do filho numa vida adulta.<\/p>\n
Alguns autores falam em choque de gera\u00e7\u00f5es, mas a psic\u00f3loga Renata Magliocca, especialista em psicologia positiva, prefere o termo \u201cencontro\u201d.<\/p>\n \u00c9 que os pais nasceram e cresceram em contextos socioecon\u00f4micos muito diferentes dos seus filhos: o mundo era outro, as necessidades, os desejos, a economia, as carreiras etc. \u00a0Essa diferen\u00e7a de contexto gera muitas inseguran\u00e7as e d\u00favidas sobre o melhor jeito de agir e educar os filhos.<\/p>\n \u201cSe os pais reproduzem o jeito como foram educados, fica a sensa\u00e7\u00e3o de que est\u00e3o fora de contexto, desatualizados ou que aquelas respostas n\u00e3o d\u00e3o o mesmo efeito como antes. E n\u00e3o d\u00e3o mesmo\u201d, afirma Renata.<\/p>\n Por isso, os momentos do \u201csim\u201d e \u201cn\u00e3o\u201d talvez sejam os que mais exp\u00f5em essas mudan\u00e7as e as inseguran\u00e7as da maioria dos pais, desde como dar afeto, mostrar que o filho \u00e9 amado, at\u00e9 oferecer limites, sem mimar ou, ainda, ensinar como vencer frustra\u00e7\u00f5es, falhas, erros, entre tantos outros percal\u00e7os.<\/p>\n \u201cPara vencer isso, os pais precisam ter claro\u00a0quais s\u00e3o os valores que querem passar para seus filhos; o\u00a0que \u00e9, na opini\u00e3o deles, fundamental e o que n\u00e3o \u00e9 t\u00e3o relevante assim. Ser\u00e3o esses os contornos que dar\u00e3o a refer\u00eancia do momento certo de dizer \u2018sim\u2019 ou \u2018n\u00e3o\u2019, defende a psic\u00f3loga\u00a0Renata Magliocca.<\/p>\n Vale lembrar que esse \u00e9 um exerc\u00edcio di\u00e1rio. Os pais precisam estar abertos a constantemente analisarem os impactos das suas a\u00e7\u00f5es em cada um dos filhos (porque cada um deles tem sua individualidade e reagir\u00e1 de um jeito).<\/p>\n Tamb\u00e9m devem se questionar\u00a0se est\u00e3o no caminho que refor\u00e7am positivamente os valores em que acreditam e \u2013 bem importante \u2013 n\u00e3o esquecer\u00a0que errar e falhar far\u00e3o parte desse aprendizado constante.<\/p>\n Para a psicopedagoga Ma\u00edra Scombatti, a dificuldade dos pais em encontrarem o momento certo de dizer “sim” e “n\u00e3o” acontece quando ainda n\u00e3o se tem clareza do limite real do momento.<\/p>\n \u201cN\u00e3o temos d\u00favida em dizer \u2018n\u00e3o\u2019 quando uma crian\u00e7a tem o impulso de atravessar uma rua movimentada, assim como n\u00e3o temos d\u00favidas em dizer \u2018sim\u2019 quando nossos filhos nos pedem um copo de \u00e1gua quando est\u00e3o com sede. Geralmente, quando temos d\u00favida, \u00e9 porque o limite n\u00e3o \u00e9 verdadeiramente importante. Nem todos os limites t\u00eam a mesma import\u00e2ncia. E isso varia para cada fam\u00edlia\u201d, afirma.<\/p>\n Ter consci\u00eancia dos limites (de integridade f\u00edsica, de conviv\u00eancia etc), identificar quais t\u00eam verdadeira import\u00e2ncia em cada contexto, permitir-se questionar quando \u00e9 poss\u00edvel e perceber as reais necessidades de cada momento podem ajudar a encontrar o equil\u00edbrio nessa rela\u00e7\u00e3o com os filhos.<\/p>\n Antes de ensinar limites, \u00e9 preciso que os pais tenham clareza sobre as seguintes perguntas:<\/p>\n Sem essas respostas, os limites ficar\u00e3o muito confusos, dificultando que os filhos entendam\u00a0a import\u00e2ncia deles. \u201cEssa inconst\u00e2ncia gera d\u00favidas na crian\u00e7a, que tamb\u00e9m acaba confusa sobre qual comportamento\u00a0\u00e9 esperado dela naquela situa\u00e7\u00e3o\u201d, observa Renata.<\/p>\n \u00c9 preciso ressaltar a import\u00e2ncia do exemplo: os filhos aprender\u00e3o (verdadeiramente) o que \u00e9 \u201csim\u201d ou que \u00e9 \u201cn\u00e3o\u201d ao identificarem nos seus pais e educadores determinados comportamentos.<\/p>\n Por exemplo, se voc\u00ea quer ensinar seu filho a ser educado com todos, ent\u00e3o, pergunte-se: \u201cEu sou educada com todos?\u201d, \u201cO que eu fa\u00e7o que me traz a certeza de que sou?\u201d, \u201cO que eu gostaria de fazer?\u201d. E colocar essas atitudes em pr\u00e1tica.<\/p>\n Assim, os filhos v\u00e3o compreendendo os limites daquela fam\u00edlia, daquele contexto sem muita necessidade de cobran\u00e7a ou imposi\u00e7\u00e3o.<\/p>\n Segundo a psic\u00f3loga Carla Zuquetto, terapeuta anal\u00edtico-comportamental, um jeito de os pais descobrirem se est\u00e3o no caminho certo \u00e9 observar o desenvolvimento da crian\u00e7a. E a\u00ed n\u00e3o tem jeito: \u00e9 estudar um pouco de desenvolvimento, dos marcos, saber o que esperar em cada fase.<\/p>\n A gente n\u00e3o espera que um beb\u00ea de 7 meses saia correndo pela sala, nem que uma crian\u00e7a de 2 anos leia. Da mesma forma, n\u00e3o pode esperar determinados comportamentos antes da crian\u00e7a estar pronta para eles,<\/p><\/blockquote>\n afirma. Ou seja, os limites t\u00eam que estar dentro desse intervalo: do que a crian\u00e7a pode fazer, do que ela consegue fazer.<\/p>\n Para quem busca dicas pr\u00e1ticas, Carla Zuquetto indica algumas:<\/p>\n Yara Tropea, jornalista, \u00e9 m\u00e3e de Pedro (8 anos) e Luiza (2 anos) e, na maioria das vezes, n\u00e3o sente dificuldade em encontrar o momento certo de dizer “sim” e “n\u00e3o” para os filhos. Na verdade, ela tenta n\u00e3o criar \u201cn\u00e3os\u201d.<\/p>\n \u201cMinha meta \u00e9 dizer \u2018sim\u2019. Se vem um \u2018n\u00e3o\u2019 \u00e9 porque n\u00e3o pode mesmo. E, \u00e0s vezes, digo \u2018sim\u2019, mas quando eles v\u00e3o colocar em pr\u00e1tica aquilo que autorizei e percebo que foi uma p\u00e9ssima ideia, digo \u2018n\u00e3o\u2019 e explico o porqu\u00ea dentro do entendimento deles\u201d, comenta.<\/p>\n Mas nem sempre foi assim. Quando Pedro era pequeno, Yara tinha uma necessidade muito grande de obedi\u00eancia. \u201cAchava que obedi\u00eancia e respeito eram a mesma coisa. Ent\u00e3o, n\u00e3o aceitava que ele n\u00e3o fizesse o que eu estava dizendo para ele fazer. Naquela \u00e9poca, acho que eu dizia mais \u2018n\u00e3os\u2019, pois me respeitar era ele parar assim que eu dissesse \u2018para!\u2019\u201d, conta.<\/p>\n Com o tempo, foi percebendo que tinha pouco a ver com respeito e mais a ver com o que ele podia dar com o pouco repert\u00f3rio que tinha. \u201cQuanto mais eu me colocava na pele dele, mais eu conseguia equilibrar\u201d, explica.<\/p>\n Para a advogada Ana Paula Consolino, m\u00e3e de Vittorio (8 anos), Giovanni (6 anos) e Giulia (4 anos), impor limites \u00e9 dif\u00edcil. \u201cDe tudo que se fala sobre filhos, acho que esse ponto \u00e9 um dos mais complicados\u201d, avalia.<\/p>\n Segundo ela, nos momentos em que um de seus filhos tenta se impor e testar seu pr\u00f3prio limite \u00e9 que, muitas vezes, se sente incapaz. \u201cEu me questiono, me culpo tentando buscar explica\u00e7\u00e3o para aquilo. Ser \u2018autoridade\u2019 sem ser autorit\u00e1ria \u00e9 extremamente complicado, mas \u00e9 necess\u00e1rio\u201d, avalia.<\/p>\n Para Ana Paula, \u00e9 poss\u00edvel dizer \u201cn\u00e3o\u201d de um lado com um \u201csim\u201d de outro. \u201cSe \u00e9 hora de trocar de roupa para sair, n\u00e3o vai esperar mais, pois est\u00e1 na hora. Mas a escolha da roupa pode ser da crian\u00e7a\u201d, exemplifica.<\/p>\n Essas pequenas doses di\u00e1rias e cont\u00ednuas de equil\u00edbrio s\u00e3o um exerc\u00edcio e sin\u00f4nimo de paci\u00eancia. \u201cSem d\u00favida haver\u00e1 dias em que n\u00f3s vamos nos colocar em conflito, a culpa aparecer\u00e1 e a sensa\u00e7\u00e3o de n\u00e3o saber se estamos no caminho certo, tamb\u00e9m, mas temos dentro de n\u00f3s nossos pr\u00f3prios limites, nossos pr\u00f3prios conceitos e sabemos o que queremos para a constru\u00e7\u00e3o dos nossos filhos: essa \u00e9 a base\u201d, acredita a advogada.<\/p>\n Por Disney Babble.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
\nA\u00ed vem a pergunta \u00f3bvia: por que \u00e9 t\u00e3o dif\u00edcil encontrar esse equil\u00edbrio?<\/strong><\/p>\n
\nOnde mora a dificuldade<\/b><\/p>\n
\nLimites: como ensin\u00e1-los?<\/b><\/p>\n\n
\nAvaliando o equil\u00edbrio<\/b><\/p>\n\n
\nPalavra de m\u00e3e<\/b><\/p>\n