Como m\u00e3e, pai ou tutor(a) de crian\u00e7as leitoras, \u00e9 muito prov\u00e1vel que voc\u00ea se interesse em estimular suas crian\u00e7as a conviverem com as diferen\u00e7as e promover uma educa\u00e7\u00e3o inclusiva, afinal de contas, a diversidade est\u00e1 batendo a nossa porta todos os dias.<\/p>\n
Diferentemente dos anos 70 e 80, quando as pessoas com defici\u00eancia ficavam confinadas em suas casas e a conviv\u00eancia era quase que exclusiva com um diminuto c\u00edrculo de pessoas pr\u00f3ximas, hoje estamos experimentando a sensa\u00e7\u00e3o de que h\u00e1 mais pessoas com defici\u00eancia no mundo do que em outras \u00e9pocas. Mas \u00e9 s\u00f3 uma impress\u00e3o, pois estas pessoas sempre estiveram a\u00ed, s\u00f3 que trancafiadas dentro de casa.<\/p>\n
\u00c9 importante lembrarmos sempre que esta impress\u00e3o err\u00f4nea \u00e9 motivada pelo crescente n\u00famero de pessoas que tem ido \u00e0 luta em defesa dos direitos desses cidad\u00e3os, e dos muitos esfor\u00e7os para podermos permitir a sua conviv\u00eancia social com maior autonomia. Os pais e m\u00e3es de pessoas at\u00edpicas de hoje est\u00e3o interessados em fazer valer a lei brasileira de inclus\u00e3o – e estas crian\u00e7as e adolescentes est\u00e3o nas escolas. Seu filho(a) vai conviver com esse universo \u201cdiferente\u201d cada vez mais.<\/p>\n
Os at\u00edpicos est\u00e3o nas redes sociais, nos filmes, nas propagandas. Mas… como podemos \u201cfingir costume\u201d, quando fomos educados por uma gera\u00e7\u00e3o que n\u00e3o teve essa experi\u00eancia?<\/p>\n
Com quantas pessoas com defici\u00eancia voc\u00ea, adulto, frequentou durante seus dias de escola? Provavelmente, caso voc\u00ea tenha alguma pessoa com defici\u00eancia na fam\u00edlia, foi fortemente desencorajado a fazer perguntas sobre a condi\u00e7\u00e3o daquela pessoa. Os pais e m\u00e3es de outros tempos morriam de vergonha de que o filho desse uma \u201cbola fora\u201d. Limitar a espontaneidade do seu filho n\u00e3o \u00e9 um bom caminho para ajud\u00e1-lo a conviver com as diferen\u00e7as.<\/p>\n
Por isso, neste artigo vou te dar algumas dicas de como promover a inclus\u00e3o dentro de casa, acompanhe at\u00e9 o final!<\/p>\n
O cinema \u00e9 um \u00f3timo lugar para falarmos da diversidade. Ap\u00f3s assistir, converse com a crian\u00e7a sobre o que ela achou, e o que mais chamou a aten\u00e7\u00e3o dela. Caso ela n\u00e3o mencione a defici\u00eancia da personagem, pergunte para ela se ela percebeu que a personagem tem uma defici\u00eancia. Pergunte para a crian\u00e7a se ela sabe o que \u00e9 uma defici\u00eancia e procure esclarecer que esta \u00e9 apenas uma das caracter\u00edsticas daquela pessoa. A medida em que a crian\u00e7a vai ficando interessada, voc\u00ea pode falar mais sobre o assunto ou voc\u00eas podem at\u00e9 pesquisar juntos na internet. N\u00e3o tenha medo de perguntas dif\u00edceis; seja honesto com a crian\u00e7a: voc\u00ea n\u00e3o sabe de tudo.<\/strong> Mostre a ela a sua curiosidade e fa\u00e7am uma pesquisa juntos. Isso pode aproximar voc\u00ea dos pequenos.<\/p>\n Leia tamb\u00e9m: 4 filmes para falar de diversidade e inclus\u00e3o com as crian\u00e7as<\/a><\/p>\n Outro ponto importante, \u00e9 falar com a crian\u00e7a sobre a educa\u00e7\u00e3o e o momento hist\u00f3rico da gera\u00e7\u00e3o dela. \u00c9 preciso mostrar que faz pouco tempo que as cal\u00e7adas s\u00e3o rebaixadas, que os \u00f4nibus s\u00e3o adaptados, que existe a fila preferencial. Essas mudan\u00e7as (que n\u00e3o s\u00e3o suficientes para promover a inclus\u00e3o) foram importantes para que as pessoas pudessem sair de casa – mas n\u00e3o s\u00e3o o bastante. Deixe claro que \u00e9 um dever de todos da sociedade acolher as pessoas com defici\u00eancia, e faz\u00ea-las se sentirem pertencentes.<\/p>\n Ajude a crian\u00e7a a compreender que a pessoa com defici\u00eancia intelectual, por exemplo, tem o tempo dela e que temos um lugar de privil\u00e9gio, por ter um mundo completamente adaptado a n\u00f3s. Podemos faz\u00ea-los pensar que nem precisamos ter defici\u00eancias para nos sentirmos desajustados: se voc\u00ea \u00e9 uma pessoa que tem em torno de 2m de altura, comprar uma cama ou viajar de avi\u00e3o pode ser muito desafiador. Isso n\u00e3o quer dizer que seja imposs\u00edvel.<\/p>\n Da mesma forma, as pessoas com defici\u00eancia enfrentam desafios di\u00e1rios, dos mais variados. O que impossibilita pessoas com defici\u00eancia (PCDs) a realiza\u00e7\u00e3o de algumas tarefas \u00e9 o despreparo da sociedade, dos aparelhos p\u00fablicos e da nossa infraestrutura. No momento em que pudermos ser verdadeiramente inclusivos no campo social, as diferen\u00e7as desaparecem.<\/p>\n Leia tamb\u00e9m: Atividades para trabalhar empatia com crian\u00e7as<\/a>\/<\/p>\n Talvez j\u00e1 estejamos muito bem acostumados com algumas express\u00f5es que, para n\u00f3s, n\u00e3o trazem problema algum. Muitas delas, nem sabemos a origem e o real significado.<\/p>\n Sejamos sinceros: estamos acostumados a usar de defici\u00eancias como termos pejorativos para agredir o outro. Por\u00e9m, n\u00e3o h\u00e1 como negar que para um grupo de pessoas, estas express\u00f5es causam um tremendo desconforto. Afinal de contas, se voc\u00ea fosse uma pessoa amputada, n\u00e3o ia gostar de ouvir algu\u00e9m falando que \u201cdesculpa de aleijado \u00e9 muleta\u201d n\u00e3o \u00e9 mesmo?!<\/p>\n Sabendo disso, qual a finalidade de continuarmos usando tais express\u00f5es?!<\/strong> A verdade \u00e9 que temos pregui\u00e7a de fazer o movimento contr\u00e1rio, porque isso requer energia. Em se tratando da educa\u00e7\u00e3o dos filhos, \u00e9 fundamental que fa\u00e7amos esse esfor\u00e7o no sentido de adaptar a nossa linguagem aos novos tempos. E n\u00e3o vale se usar da express\u00e3o de que \u201cna minha \u00e9poca\u201d ou \u201ctodo mundo sobreviveu\u201d, porque nossas crian\u00e7as n\u00e3o viver\u00e3o na \u201cnossa \u00e9poca\u201d e sim na \u00e9poca deles, onde o mundo e os costumes s\u00e3o outros. Lembra das aulas de biologia, onde o mais bem-adaptado \u00e9 quem sobrevive? Ent\u00e3o. \ud83d\ude09<\/p>\n Para ter uma conversa franca, \u00e9 importante que voc\u00ea saiba primeiramente que capacitismo \u00e9 todo e qualquer preconceito com pessoas com defici\u00eancia. Enquanto sociedade, n\u00e3o fomos ensinados a compreender que existem defici\u00eancias vis\u00edveis e invis\u00edveis. E quando falamos em defici\u00eancias invis\u00edveis, n\u00e3o estamos falando apenas numa surdez ou uma perna amputada escondida por uma cal\u00e7a.<\/p>\n Defici\u00eancias invis\u00edveis s\u00e3o as que cada um de n\u00f3s, pessoas normatizadas, temos. Os ditos \u201cnormais\u201d tamb\u00e9m t\u00eam suas dificuldades e limita\u00e7\u00f5es de v\u00e1rias ordens. Tudo que eu n\u00e3o sei fazer e n\u00e3o consigo aprender, \u00e9 uma defici\u00eancia minha. Mas por esta defici\u00eancia n\u00e3o ser escancarada, ningu\u00e9m presume que sou incompetente para fazer tal coisa at\u00e9 que eu diga (ou se constate de fato).<\/p>\n J\u00e1 com as pessoas com defici\u00eancia, muitas vezes acontece o inverso. N\u00f3s julgamos que eles s\u00e3o incompetentes em fazer alguma coisa sem antes saber se realmente s\u00e3o. Questionar a compet\u00eancia de uma pessoa ou presumir a incompet\u00eancia dela, antes de averiguar de fato a sua capacidade, \u00e9 capacitismo.<\/p>\n E tudo bem se voc\u00ea n\u00e3o sabia disso, <\/strong>o importante \u00e9 trazer para a crian\u00e7a o qu\u00e3o errado \u00e9 este comportamento, para que ela possa perceber a complexidade de cada indiv\u00edduo. Alguns conseguem fazer algumas coisas, outros n\u00e3o. E t\u00e1 tudo bem. Entender a diversidade pode inclusive ajudar a crian\u00e7a a lidar com as pr\u00f3prias expectativas sobre a vida e seus ideais de perfei\u00e7\u00e3o. Durante o processo de estimular as crian\u00e7as a conviverem com as diferen\u00e7as, procure deixar sempre claro que ningu\u00e9m, absolutamente ningu\u00e9m neste mundo \u00e9 perfeito.<\/p>\n Hoje, com o vasto conhecimento dispon\u00edvel na internet, felizmente n\u00e3o estamos ref\u00e9ns da pr\u00f3pria pessoa para entender e conhecer mais. Por\u00e9m, perguntar n\u00e3o \u00e9 pecado. O segredo \u00e9 perguntar com educa\u00e7\u00e3o. Pessoas com defici\u00eancia ainda se sentem, de uma maneira ou de outra, afastadas da sociedade. Por isso, a curiosidade n\u00e3o pode ser vista como algo ruim, uma vez que ela escancara um interesse genu\u00edno pela outra pessoa. Muitas pessoas com defici\u00eancia est\u00e3o dispostas a falar sobre a sua condi\u00e7\u00e3o e esclarecer fatos para que as pessoas possam entender melhor sobre eles e sua vida. O conhecimento aproxima as pessoas. Por isso, precisamos orientar as crian\u00e7as sobre como fazer perguntas gentis. \u201cPorque seu p\u00e9 \u00e9 feio?\u201d \u2013 \u00e9 uma frase ofensiva que expressa um ju\u00edzo de valor (a opini\u00e3o pessoal em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 apar\u00eancia do seu p\u00e9). J\u00e1 perguntar: \u201cporque seu p\u00e9 \u00e9 assim?\u201d \u00e9 uma pergunta perfeitamente genu\u00edna. Permita que a crian\u00e7a se expresse.<\/p>\n Falar sobre caracter\u00edsticas positivas da pessoa com defici\u00eancia ajuda a ampliar o entendimento de que aquela pessoa tem valor, para al\u00e9m das suas caracter\u00edsticas at\u00edpicas. Ao ver uma pessoa at\u00edpica na televis\u00e3o, por exemplo, ao inv\u00e9s de falar \u201cnossa, fulano nunca mais se recuperou disso, n\u00e3o\u201d, ou \u201ccoitado de cicrano…\u201d procure sair do lugar comum: \u201cfulano est\u00e1 com um cabelo muito bonito\u201d, \u201colha como ele canta bem\u201d \u2013 s\u00e3o observa\u00e7\u00f5es que ajudam a tirar o olhar do diferente e aproximar do padr\u00e3o.<\/p>\n Por fim, (e essa \u00e9 a parte mais dif\u00edcil para os pais) evite ficar elogiando somente as caracter\u00edsticas f\u00edsicas da sua crian\u00e7a e elogie atitudes e car\u00e1ter. Quando uma crian\u00e7a entende que o seu valor est\u00e1 para al\u00e9m da sua apar\u00eancia, ela come\u00e7a a entender que o que importa no mundo n\u00e3o est\u00e1 necessariamente ligado a uma norma vigente, e sim aos comportamentos.<\/p>\n Estimular crian\u00e7as a conviverem com as diferen\u00e7as n\u00e3o \u00e9 f\u00e1cil e n\u00e3o ser\u00e1 muito rapidamente, afinal, de nada adianta falarmos sobre a inclus\u00e3o<\/a> se n\u00e3o vivermos ela na pr\u00e1tica.<\/p>\n Por isso, nunca perca a oportunidade de conversar, de convidar para uma festa ou de interagir com algu\u00e9m com defici\u00eancia. Nossos filhos olham muito nosso exemplo e n\u00e3o se sentir\u00e3o encorajados a ter amizades com pessoas diversas se n\u00e3o tiverem esse exemplo dentro de casa.<\/p>\n Leia mais:<\/em>
\nExistem diversos filmes dispon\u00edveis nos canais de streaming cujos personagens t\u00eam defici\u00eancias das mais variadas. E esses conte\u00fados podem atingir todos os p\u00fablicos. At\u00e9 mesmo a franquia X-men<\/em> tem o personagem Professor Xavier<\/em>, que \u00e9 cadeirante (nem mesmo os super-her\u00f3is escapam das defici\u00eancias, n\u00e3o \u00e9?!).<\/p>\n\u27a1\ufe0f Contextualize com empatia<\/h3>\n
\u27a1\ufe0f<\/strong>Evite termos politicamente incorretos<\/strong><\/h3>\n
\u27a1\ufe0f<\/strong>Seja anti-capacitista<\/h3>\n
\u27a1\ufe0f<\/strong>Seja gentil e aut\u00eantico<\/h3>\n
\u27a1\ufe0f<\/strong>Fa\u00e7a coment\u00e1rios positivos<\/h3>\n
\u27a1\ufe0f<\/strong>Elogie o car\u00e1ter, e n\u00e3o caracter\u00edsticas f\u00edsicas<\/h3>\n
\n\ud83d\udc49 Literatura infantil e inclus\u00e3o: em busca de um mundo para todos<\/a><\/em>
\n\ud83d\udc49Como trabalhar diversidade e inclus\u00e3o na inf\u00e2ncia?<\/a><\/em>
\n\ud83d\udc49 <\/em>Empatia na inf\u00e2ncia: Voc\u00ea est\u00e1 criando uma crian\u00e7a que se preocupa com os outros?<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"